Indonesiaku.co – Gempa bumi yang melanda Nusa Tenggara Timur (NTT) memberikan dampak besar terhadap berbagai sektor kehidupan masyarakat, termasuk pendidikan.
Ribuan siswa, guru, dan satuan pendidikan terdampak sehingga kegiatan belajar mengajar harus disesuaikan dengan kondisi darurat di sejumlah wilayah.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) mengambil sejumlah langkah untuk memastikan proses pendidikan tetap berlangsung. Salah satu upaya yang disiapkan adalah distribusi 100 tenda ruang kelas darurat yang diharapkan mulai digunakan pada pekan berikutnya.
Wakil Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Atip Latipulhayat mengatakan penyediaan tenda tersebut merupakan bagian dari dukungan pemerintah terhadap sekolah-sekolah yang terdampak gempa. Fasilitas sementara diperlukan agar kegiatan belajar dapat terus berjalan ketika bangunan sekolah belum memungkinkan digunakan secara normal.
Data Kemendikdasmen menunjukkan gempa berdampak terhadap 1.378 satuan pendidikan yang tersebar di tujuh kabupaten. Dari jumlah tersebut, terdapat 177.678 peserta didik serta 21.166 guru dan tenaga kependidikan yang ikut terdampak.
Situasi di setiap sekolah berbeda-beda. Sebagian sekolah masih dapat menjalankan pembelajaran tatap muka, sementara sekolah lainnya harus menerapkan metode belajar dari rumah atau menggunakan pola pembelajaran alternatif.
Sebanyak 923 satuan pendidikan tercatat melaksanakan pembelajaran dari rumah. Kemudian 171 satuan pendidikan menggunakan pola pembelajaran lainnya. Sebanyak 35 sekolah telah menggunakan kelas darurat, sedangkan 30 sekolah masih dapat melaksanakan kegiatan belajar secara tatap muka.
Kondisi tersebut membuat pemerintah perlu menerapkan kebijakan pendidikan yang fleksibel. Kemendikdasmen kemudian menerbitkan panduan pembelajaran pada masa darurat yang memungkinkan sekolah menyesuaikan metode pembelajaran berdasarkan kondisi masing-masing daerah.
Dalam situasi tersebut, sekolah diarahkan untuk mengutamakan materi yang bersifat esensial. Literasi dan numerasi dasar menjadi salah satu fokus utama agar siswa tetap memperoleh kemampuan dasar meskipun proses pembelajaran mengalami perubahan.
Dukungan psikososial juga menjadi perhatian pemerintah. Kemendikdasmen bekerja sama dengan himpunan psikologi dan mitra perguruan tinggi untuk memberikan pendampingan kepada satuan pendidikan terdampak.
Pendampingan tersebut diperlukan karena bencana dapat memberikan tekanan psikologis kepada anak-anak. Kegiatan belajar dalam kondisi darurat tidak hanya berkaitan dengan buku dan ruang kelas, tetapi juga bagaimana menciptakan lingkungan yang membantu siswa merasa aman dan mampu kembali berkonsentrasi belajar.
Selain tenda kelas, pemerintah telah menyiapkan berbagai perlengkapan pendidikan. Bantuan yang disiapkan terdiri atas 5.000 school kit, 1.500 family kit, 3.196 papan tulis, dan 123.522 buku.
Bantuan tersebut diharapkan dapat mendukung sekolah yang mengalami keterbatasan sarana akibat bencana. Ketersediaan alat tulis, papan tulis, buku, serta perlengkapan lainnya menjadi bagian penting dalam menjaga keberlangsungan kegiatan belajar.
Kemendikdasmen juga terus memperbarui data dampak dan kebutuhan pendidikan melalui dashboard secara real-time. Pos pendidikan di masing-masing kabupaten terdampak diperkuat untuk membantu koordinasi serta memastikan kebutuhan sekolah dapat diketahui dengan lebih cepat.
Pemulihan pendidikan membutuhkan kerja sama lintas sektor. Pemerintah mengharapkan dukungan mitra pendidikan, akademisi, dunia usaha, dan media massa untuk membantu proses pemulihan.
Dengan berbagai langkah tersebut, pemerintah berusaha memastikan bahwa anak-anak terdampak gempa tetap memperoleh hak mereka untuk belajar. Kelas darurat menjadi solusi sementara, sedangkan pemulihan sekolah secara bertahap diharapkan dapat mengembalikan aktivitas pendidikan menuju kondisi normal.***
